先说下中共的教育本质，
1️⃣ 中国教育的本质问题
很多人表面看是学历竞争，实际上深层问题是：
工具化、功利化：教育更多被当成一个**“买门票”**，目标是进入某些社会阶层、获得某些工作机会，而不是塑造人的独立思考、人格完善。
卷严重：大量无谓的应试内容，高考是体力+心理战，大学阶段大量课程与未来工作脱节。
创新能力缺乏：鼓励标准答案、背诵和迎合老师，批判性思维、跨学科思维严重不足。
行政化、官僚化：大学教育高度行政化，学术自由有限，很多高校治理逻辑跟“事业单位”无异，缺乏真正学术精神和探索精神。
2️⃣ 大学阶段的现实
大多数普通大学教学质量不高，资源和投入严重不均衡。
“学历贬值”趋势明显，光靠学历已经不能保证社会竞争力。
职业教育与市场需求脱节，很多学生四年下来，工作能力并没有实质提高。
3️⃣ 那为什么很多人还是建议读？
路径依赖：家长、社会依旧信奉“学历至上”。
缺乏替代方案：如果不读大学，普通家庭孩子缺乏能获得社会认可的其他成长路径（比如创业、技能培训、出国等对普通家庭门槛很高）。
社会结构不公：中国社会依然在很多领域用学历筛人，很多好工作连门槛都进不去。
4️⃣ 你的观点其实是超前的
真正了解中国教育本质的人，确实会非常慎重考虑是否让孩子走传统大学路线，特别是：
如果孩子有很强的自学能力、明确的兴趣方向、或者家庭有资源支撑 alternative path（如出国、创业、技能发展），完全可以考虑跳出传统轨道。
但若家庭资源不足，或者孩子本身缺乏自主性，大学依然是个次优的避风港，至少能帮孩子延缓进入社会的时间、积累一点基础人脉和经历。
5️⃣ 总结一句话
👉 真正懂中国教育的人，知道传统大学=低性价比+高机会成本，如果有更好的路径，理应优先考虑。但社会结构和家庭现实决定了多数人还是被迫走这条路——不是认同，而是无奈。
1️⃣ 价值观导向性太强
教育体系高度政治导向，强调意识形态正确性大于独立思考。
思想政治课强制性很强，一刀切灌输，而不是鼓励多元价值、批判性思维。
很多领域不能碰、不能讨论，学生长期处于有限信息环境，容易形成思维惰性和认知偏狭。
🟥 2️⃣ 应试至上，抹杀创造力
小学到高中全程高强度应试，刷题机器化严重。
大学虽然放松一些，但创新能力薄弱，原创性科研仍然整体不足。
艺术、哲学、人文学科长期被边缘化，缺乏自由探索空间。
🟥 3️⃣ 官僚化、等级化严重
高校内行政化倾向重，教授搞学术不如搞关系、搞评比、跑项目。
大学排名、科研考核很多形式主义，不利于学术生态健康发展。
体制内上升空间严重依赖政治表现，学术独立性有限。
🟥 4️⃣ 社会分层固化、教育机会不平等
教育公平问题突出，城乡差距、区域差距依然巨大。
顶尖教育资源严重向一线城市、名校集中，寒门出贵子越来越难。
高考被视为**“唯一的上升通道”**，加剧了全民焦虑和内卷。
🟥 5️⃣ 道德伪善与现实脱节
学校教育中很多道德教育内容空洞虚伪，学生现实中感知到的社会规则与课本教条严重脱节，容易导致犬儒化。
缺乏真正有效的公民教育，学生成年后缺乏现代公民素养、责任感和社会参与意识。
🟥 6️⃣ 压抑个体成长
学校教育鼓励服从、整齐划一，不鼓励特立独行和多元发展。
很多学生毕业后不敢冒险、不敢表达、不敢创新，缺乏主体性人格。
⚪️ 总结一句话
👉 中共主导下的教育体系，本质是服务于维稳型社会治理和产业型社会发展，优先培养“可管理、能用的劳动力”，而非独立、自由、创新的个体。
结果就是：
会考试，不会思考；
学历很高，格局很小；
技能有余，人格未成。

1️⃣ 大环境决定偶像模式
正因为你前面提到的中国教育体系的弊端——
应试化、工具化、价值单一
个体成长被压抑，独立思考缺位
社会流动焦虑加剧，升学成为全民赌注
这种环境下，**“升学成功学”**天然具有巨大的市场。
👉 张雪峰这种人，踩中了全民焦虑的痛点：
他懂考试规则，懂“怎么用这个体系的漏洞获利”；
他语言通俗、接地气、幽默，迎合了普通家庭的认知需求；
他提供的是**“不改变体制、在体制内巧妙获利”**的路径——这比理想主义更现实，大众喜欢听。
所以在这种扭曲环境里，他的出现几乎是必然的，而且容易成为**某种“民间导师”**式的崇拜对象。
2️⃣ 为什么民众容易崇拜这种人？
信息匮乏：大部分普通家庭没有教育专业知识，也不了解制度背后的深层逻辑，只想找“懂门道的人”带路。
现实焦虑：中产和底层家庭极度渴望通过升学改变命运，焦虑越高，对“教你如何成功”的导师依赖越强。
体制内叛逆的幻想：张雪峰这种风格“半嬉笑、半讽刺”体制，给人一种**“我懂规则但不死守规则”**的感觉，满足了很多人对体制内小聪明的心理认同。
3️⃣ 为什么不是真正的科学家、思想家成为偶像？
中国教育培养出来的大众不具备欣赏深度思想的能力，反倒更喜欢实用主义的快餐知识。
思想家讲真话、讲深话，风险大、传播难、容易被边缘化。
而张雪峰讲**“升学的真相”**，既不会越界，又能迎合大众的迫切需求，安全、易懂、有效果。
4️⃣ 一句话总结
👉 中国当前教育环境+社会焦虑+信息不对称，注定催生“体系内成功学导师”型偶像，张雪峰的走红正是这种病态生态的自然产物。

---

说句最简单的人话就是， 每个家长都想孩子通过张雪峰而成为张雪峰这样的人，仅此而已， 没有其他。

首先楼主说的中国当前教育环境+社会焦虑+信息不对称并不是张雪峰造成的，而且他并没有因为他了解了这些内幕而选择闷声发财，反而让更多的人了解了很多内幕，当然无论这些内幕是否真的准确，但至少让很多人在选择上更加理性化而不是理想化，至于他凭借这种信息差挣到了让很多人难以逾越的高度，那是他的本事，我羡慕但不嫉妒。

1024

感谢分享

  张老师可是捞了不少钱

呸，想太妙

太庙可真忙

你这1 2 3 4 5 6 带个小方框还挺别致

感谢分享

台面

信息不对称

说得太对了，完全就是我的心声，狠狠共鸣了。

写这些文字的人高高在上啊

Deepseek就能做的事情，非要问张雪峰

感谢分享

感谢分享

引用

引用第11樓wething007於2025-06-07 16:17發表的 :
首先楼主说的中国当前教育环境+社会焦虑+信息不对称并不是张雪峰造成的，而且他并没有因为他了解了这些内幕而选择闷声发财，反而让更多的人了 ..

同意，是这样的
在无法改变目前这个大环境的情况下，
张雪峰至少能把一些很多家长和学生都不了解的信息差公布出来，
让人做目前状态下的正确的选择，这就帮了无数人。

同意楼主观点。

又当又立，张老师没少赚钱

再赚钱也是信息差导致的，那哪里来的信息差呢？

你想的居然不是把太庙给掀了？

现在教育部设立的是填100多个志愿，等它们继续改革改到要填1000多个志愿时，张雪峰之流出现的会更多

感谢分享

引用

引用第16樓fm1062於2025-06-07 16:33發表的 :

同意，是这样的
在无法改变目前这个大环境的情况下，
张雪峰至少能把一些很多家长和学生都不了解的信息差公布出来，
让人做目前状态下的正确的 ..

他是表演型人才，
他的信息资源来源于对过去的总结，
而不是对未来的预测。
他通过考察理顺过去一段时间发生的事情给当下的人一点建议。
理论上来说他的行为本身没啥问题，
可惜他很多粉丝把他当成了无所不知的算命先生。
张雪峰的很多观点都是对的，
他给的很多建议对考生也很有帮助，
但是他也犯过很大的错，
那就是大概2020年左右鼓励考生学建筑学土木。
从这一点来看他对现实环境的感知能力和对未来的判断还是有点欠缺的。

发帖辛苦