最近逢开学季，好几个家长和我说：自己小孩幼时非常有灵气，但长大了却日见平庸，到底是怎么回事？
此非个例，已经是一道玄学谜题。今天便简单说几句。
所谓灵气，不是智商，也无关聪慧，而是一点“先天之气”，是元神与天地万物最本初的连接。
孩童初降人世，如一块未经雕琢的璞玉，其元神纯净，六识通透，与天地自然毫无隔阂。故而，他们能见成人所不见之物，能感成人所不感之情，能问出石破天惊之语。
他们的笑，能引动清风；他们的哭，能感召流云。
这便是所说的灵气。然而为何灵气会日渐消散，大概有三种原因。
第一是灵气蒙尘。
孩童如一张白纸，世俗便是一支浓墨之笔。成人世界的知识、逻辑、规则、道理，不断地在这张白纸上涂画。知识固然重要，但“后天之智”过于繁杂，便会遮蔽“先天之慧”。
我们教他1+1=2，他便忘了去问为何一滴水融入另一滴水，仍是一滴水。我们教他辨识对错，他便失了包容万物的慈悲。
当头脑中的条条框框越来越多，他们那颗本来可以和万物通感的心，便被囚禁了。
灵气，源于心，而非脑。心被缚，灵自灭。
第二是浊气侵染，与天地失联。
孩童本是自然之子，需在山川草木、日月星辰间汲取能量。
然观当今，高楼如林，困住了他们的视野；屏幕微光，替代了朗朗星空；课业如山，压得他们无暇去听风、去看蚁。
他们脚不沾地，身不沐风，久而久之，便与天地失去了连接。失了根基的草木，如何能枝繁叶茂？
断了源头的溪流，怎能清澈长流？源于天地的灵气，自然也就慢慢枯竭了。
第三是欲念滋生，精气耗散。
幼时，一块糖，一只蝶，便能换来半日的欢愉。其欲单纯，故而精神内守，灵光凝聚。
及至成长，攀比心、得失心、功利心随之而来。
要更好的玩具，要更高的分数，要更多的赞许……欲望如沟壑，越填越深，不断耗散着他们本就有限的“精、气、神”。
神不定，则气不聚；气不聚，则灵光散。
当一个孩子的眼神不再清澈，开始有了算计与焦虑，那便是灵气消散最明显的征兆。
那如何为孩子守住灵光？知到了缘由，破解之道便在其中。
一曰：留白。
为人父母，切忌“填满”。
不要用排满的课程、无尽的才艺班填满他们的时间；
不要用成人的道理、世故的经验填满他们的头脑。要给他们的生命“留白”。
给他们无所事事、自由发呆的权利。
正是在这片空白之中，他们的元神得以喘息，得以与天地悄然对话，被压抑的灵感与直觉，方能如雨后春笋般悄悄生发。
一个“无用”的时辰，远胜于一堂“有用”的课程。
当然，根据国情，留白亦不能过多。小学时五分白，初中三分白，高中一两分白即可。
二曰：接地。
请务必让你的孩子去“接地气”。
让他们去赤脚踩泥土，去拥抱一棵大树，去观察一只蜗牛的旅行，去听一场夏夜的蛙鸣。
大自然是最好的净化器，能洗去尘世的喧嚣与浊气；大自然也是最好的充电桩，能为他们补充最纯净的能量。
一个在自然中长大的孩子，他的气场是舒展的，眼神是清亮的，他的灵气，根植于广袤大地，风吹不散，雨打不熄。
三曰：养心。
灵气的根，在“心”。
与其教他知识，不如教他感知。带他去读一首无用的小诗，去听一曲空灵的古琴，去看一幅写意的山水画，去感受一次日出日落的壮丽。
这些看似“无用”的艺术与美，是滋养心灵最好的食粮。它们不教具体的技能，却能涵养一颗柔软、敏锐、慈悲的心。
心若丰盈，自有灵光。
四曰：节欲。
守护孩子的纯真，就要守护他们简单的欲望。
物质上，够用即可，勿使其沉溺于攀比与占有。
精神上，多予肯定，少些苛责，让他们的价值感源于内在，而非外界的评判。
一个内心安宁富足的孩子，不会被外界的浮华所牵引，他的能量是向内收敛的，灵光自然稳固不散。
结语
一个孩子，是一颗自带光芒的种子。
你的责任，不是将其雕刻成你想要的模样，而是为其守护好一方沃土，挡住狂风骤雨，给予阳光雨露，然后静待花开。
请蹲下身，用他一样的高度看世界，你会发现，那片被你遗忘的、充满灵性的天地，一直都在。道法自然，顺势而为。
愿天下孩童，皆能葆有那一点先天灵光，行于人世，眼中有星辰，心中有山海。
福生无量阿弥陀佛
赞(67)